Educação dos Surdos

O problema da educação dos surdos, é a aceitação de uma língua, o que seria importante, o oralismo, gestualismo ou mesmo o bilinguismo. Há um grande conflito em relação ao que se deve ensinar, e isso trouxe problemas na sua formação acadêmica. O surdo não é um deficiente, ele tem toda uma potencialidade. Devemos chegar há uma conclusão que não importa qual tipo de língua é o melhor para se trabalhar com o surdo, o que interessa aqui, na sua educação é a maneira como ele vai aprender.

O decreto 5.626 determina o direito da língua materna e a sua segunda língua, que é a portuguesa, seja ensinados e que ocorra de forma simultânea na sua aprendizagem.Um detalhe interessante é que o AEE PS, orienta o surdo a pensar, questionar, refutar o que está sendo estudado. È assim que o surdo aprende, é assim que o ouvinte aprende, a diferença ´que para o surdo, usaremos estratégias, como recursos concretos para o aluno perceber, saber e diferenciar.´Esse ser humano precisa ser trabalhado no espaço escolar como um ser que possui uma deficiência, e que essa deficiência provoca uma diferença e limitações, que essa diferença e tais limitações devem ser reconhecidas e respeitadas, mas não podemos justificar o fracasso nessa questão, em virtude de cairmos na cilada da diferença, segundo (PIERUCCI, 1999).

Enquanto as discussões ficam centradas na aceitação de uma língua ou de outra, as pessoas com surdez não têm o seu potencial individual e coletivo desenvolvido, ficam secundarizadas e descontextualizadas das relações sociais das quais fazem parte, sendo relegadas a uma condição excludente ou a uma minoria.(DAMÁZIO,2010)

Muitas questões e desafios ainda estão para ser discutidos, muitas propostas precisam ser revistas para que realmente as práticas pedagógicas apresentem soluções para a educação de pessoas com surdez.Rompemos com o embate gestualistas e oralistas, pois ele prejudica o desenvolvimento dessas pessoas na instituição escolar. A escola que não oferece condições para o surdo aprender, consequentemente comprometerá o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da produção de sentidos.

Fortalecer o ensino e o uso da Libras na comunidade surda é o primeiro passo para a implementação de outras políticas públicas inclusive pela Constituição.

A Língua brasileira de sinais – Libras- é utilizado por diversos membros da comunidade surda no |Brasil, sendo reconhecida oficialmente pelo governo brasileiro de acordo com a Lei 10.436/2002.

(DAMÁZIO, M. F. M.; FERREIRA, J. Educação Escolar de Pessoas com Surdez-Atendimento Educacional Especializado em Construção. Revista Inclusão: Brasília: MEC, V.5, 2010. p.46-57. )